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中途工作时,十三奶奶打来好几个语音通话,我都没有接到,看到一个语音,就听了听。
十三奶奶:你家十三怎么喊都不洗澡。
我回了过去,十三奶奶第一句就是如此,我喊十三赶快去洗了,温度高都出汗了。
待我回去之时,十三自己在听着奶奶手机上的故事,(这件事没有完全制止,因为十三自己知道怎么搜索)然后跟着在写数学黄冈。
从上两周开始,我对十三是否做错题就没那么在意了,而且检查也不那么伤心了。
我想过一个问题,现在是低年级,她可能对于有我检查而习以为常,慢慢形成依赖性。
我应该把主动权交回给十三,让她自己去动脑子思考,错题本就是很正常的事。
我一直说我情愿她现在,在低年级出错题,也不希望因为有我的检查,每次都能获得夸奖。
太容易的事只会废了脑子。
我每次都会带动十三自己动脑子,但不能保证我的思路和十三的思路就能相碰,甚至有时候,十三有她自己的坚持。
这种情况发生时,我是不阻止的,而且会支持她,会说,“因为你这样坚持一定有你自己的道理。”
十三给我说她有道题怎么也看不懂。
我看了看她正在做的两页,有两道空题,一道是看小棒圈一圈,算式。(两位数加一位数或两位数,进位加法。)
十三有几道做错了,我只是告诉她做错了,让她把最近所学的重新计算。
然后那个圈一圈,我也没太明白,然后去看了老师发在群里的,再去对照,然后再给十三讲了。
反正近期我就对十三作业没那么积极,我想慢慢撒手让她自己的作业自己做。
前一天的定时作业,有道题错了,因为要求是0-80之间的个位数是8的有几位数,我们数错了,数到100了。
我问十三这道题我们咋错了。
十三:我们粗心了。
“为什么粗心了,粗心在哪里了?”我问道。
十三:“它说的是80之间我们数 100了。”
行,十三知道就行,我也就不继续说了。
然后是语文。
语文抄写词语和抄写生字,我大概看了看,没什么大问题,有些小问题,我也懒得去在仔细纠正了。
然后生字她忘了抄写了,当下也就三个
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